Ακαδ. έτος 2005-06
2006
5 Απριλίου 2006
1. Το προφίλ του φοιτητή
Η επικείμενη αναθεώρηση του άρθρου 16 του Συντάγματος και οι αλλαγές του νόμου-πλαισίου είναι τα κυρίαρχα θέματα. Το διακύβευμα αυτών των εκλογών είναι η στάση των φοιτητών απέναντι στις επερχόμενες αλλαγές στο χώρο της παιδείας. Στην πόλη της Θεσσαλονίκης λίγες μέρες πριν τις εκλογές, φοιτητές αριστερών παρατάξεων πραγματοποίησαν πορεία στο κέντρο της πόλης με αίτημα τη δημόσια και δωρεάν παιδεία.
Τα βασικά ιδεολογικά αλλά και πολιτικά χαρακτηριστικά του φοιτητή του 2006 όπως παρατηρούνται είναι τα εξής:
□ Αριστερά και προοδευτικά χαρακτηριστικά
□ Στροφή σε μια συντηρητική και νεοφιλελεύθερη κατεύθυνση
□ Έντονα κομματικοποιημένο και λιγότερο πολιτικοποιημένο χαρακτήρα
□ Παρακολούθηση των πολιτικών εξελίξεων της χώρας, αν και σταδιακά το Φ.Κ. περιστρέφεται κυρίως γύρω από τα δικά του εσωτερικά προβλήματα.
□ Διεθνιστικός χαρακτήρας, η αλληλεγγύη στους λαούς που δοκιμάζονταν από στρατιωτικά καθεστώτα και υποστήριξη λαϊκών και επαναστατικών κινημάτων.
□ Η ακτινοβολία και το κύρος της Δύσης χάνεται και ενισχύεται ο αντιαμερικανισμός.
□ Η σφοδρότατη επιθυμία έκφρασης, διεκδίκησης και υπεράσπισης βασικών δικαιωμάτων όσον αφορά το Φ.Κ.
2. Πορεία προς τις εκλογές
Το σκάνδαλο των τηλεφωνικών υποκλοπών δημόσιων προσώπων της ελληνικής επικράτειας είχε αποκαλυφθεί ένα μήνα πριν, αναστατώνοντας την ελληνική κοινή γνώμη και όχι μόνο. Ενώ το θέμα συνεχίζει να είναι θέμα που προκαλεί ένταση και συγκρούσεις καθώς συζητείται στο Κοινοβούλιο. Παράλληλα οι δημοτικές και νομαρχιακές εκλογές ακολουθούν και τα κόμματα αρχίζουν να οργανώνονται στις τοπικές περιφέρειες τους.
3. Φοιτητικός λόγος, παρατάξεις και η ιδεολογική τους ταυτότητα
|
ΑΡΧΙΚΑ |
ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ |
ΕΤΟΣ |
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ |
|
Α.Κ. |
Αγωνιστικές Κινήσεις |
2006 |
πρόσκειται ιδεολογικά στο ΚΚΕ(μ-λ) |
|
Α.Σ. |
Αριστερά Σχήματα |
πρόσκειται ιδεολογικά στη ριζοσπαστική και εξωκοινοβουλευτική Αριστερά |
|
|
Δ.Α.Π. –Ν.Δ.Φ.Κ. |
Δημοκρατική Ανανεωτική Πορεία - Νέα Δημοκρατική Φοιτητική Κίνηση |
πρόσκειται ιδεολογικά στην Νέα Δημοκρατία |
|
|
Δ.Α.Ρ.Α.Σ. |
Δίκτυο Αυτόνομων Ριζοσπαστικών Αριστερών Σχημάτων |
σχήματα που υπόκεινται στο Συνασπισμό σε συνεργασία με άλλα ανεξάρτητα και τους Οικολόγους |
|
|
Ε.Α.Α.Κ. |
Ενιαίες Ανεξάρτητες Αριστερές Κινήσεις |
διάφορα πολιτικά σχήματα συνεργασίας των διαγραμμένων της ΚΝΕ (Νέο Αριστερό Ρεύμα) με το Δημοκρατικό Αγώνα (ΚΚΕ εσωτ.- Ανανεωτική Αριστερά) κ σε ορισμένες σχολές με τις Αριστερές Συσπειρώσεις και άλλα μικρότερα πολιτικά σχήματα του ίδιου χώρου. |
|
|
Ε.Α.Φ. |
Ένωση Ανεξαρτήτων Φοιτητών του ΑΠΘ και του ΠΑΜΑΚ |
πρόκειται για ανεξάρτητα σχήματα που δεν πρόσκεινται σε πολιτικό φορέα |
|
|
Ε.Σ.Ο.Φ.
|
Επαναστατικές Σοσιαλιστικές Ομάδες Φοιτητών |
πρόσκειται ιδεολογικά στο Σοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα (ΣΕΚ) κινείται προς τον χώρο της ριζοσπαστικής Αριστεράς |
|
|
Π.Α.Σ.Π. |
Πανελλήνια Αγωνιστική Σπουδαστική Παράταξη |
πρόσκειται ιδεολογικά στο ΠΑΣΟΚ |
|
|
Π.Κ.Σ. |
Προοδευτικές Κινήσεις Συνεργασίας |
πρόσκειται ιδεολογικά στο ΚΚΕ μετά την αποχώρηση του από τον ενιαίο Συνασπισμό της Αριστεράς και της Προόδου |
|
|
Πρωτοβουλία Γένοβα |
πρόσκειται ιδεολογικά στο Σοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα (ΣΕΚ) κινείται προς τον χώρο της ριζοσπαστικής Αριστεράς |
||
|
Σ.Σ.Π. |
Σοσιαλιστική Σπουδαστική Πάλη |
πρόσκειται ιδεολογικά στην Οργάνωση Κομμουνιστών Διεθνιστών Ελλάδος |
|
|
Φ.Ο.Σ. |
Φοιτητική Οργάνωση Συναγερμού |
πρόσκειται ιδεολογικά στο ΛΑΟΣ |
Φοιτητικός λόγος
ΔΑΠ-ΝΔΦΚ
Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ[1] Θεσσαλονίκης υποστηρίζει το θεσμό της αξιολόγησης των πανεπιστημίων, τα ΙΔΒΕ, τον εκσυγχρονισμό των προγραμμάτων σπουδών αλλά και την αύξηση του ΑΕΠ για την παιδεία στο 5%. Η ίδια παράταξη υποστηρίζει το θεσμό των μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων που θα «συμπλέουν» με τη λογική των δημόσιων πανεπιστημίων. Τάσσεται υπέρ της διατήρησης των ρυθμίσεων για το πανεπιστημιακό άσυλο και όσο αφορά τα συγγράμματα κάνουν λόγο για τον «δωρεάν χαρακτήρα» που θα πρέπει να έχουν αλλά και η λειτουργία της βιβλιοθήκης «με κάρτα συγγραμμάτων ώστε οι φοιτητές να παίρνουν δωρεάν τα συγγράμματα που επιθυμούν».
ΔΑΡΑΣ
Το ΔΑΡΑΣ[2] στρέφεται κατά των ιδιωτικοποιήσεων και τάσσεται υπέρ του δημόσιου, δημοκρατικού και αυτοδιοίκητου πανεπιστημίου. Τονίζουν ότι είναι απαραίτητη η ανασύνταξη του φοιτητικού κινήματος, η αναζωογόνηση των διαδικασιών του και η σύνδεση του με τα κοινωνικά αιτήματα. Σύνθημα «το δρόμο μας δείχνει η Σορβόννη».
ΕΑΑΚ
Οι ΕΑΑΚ[3] Θεσσαλονίκης υποστηρίζουν ένα πανεπιστήμιο με ελεύθερη πρόσβαση σε όλους το οποίο θα παρέχει όλη τη σημαντική γνώση και τα απαραίτητα εργασιακά δικαιώματα στο πτυχίο. Υποστηρίζουν τη δημόσια δωρεάν παιδεία αλλά στρέφονται εναντίον των ιδιωτικών επιχειρήσεων που θα επωφεληθούν από την επικρατούσα κατάσταση. Οι ΕΑΑΚ υποστηρίζουν «τους ανοιχτούς προϋπολογισμούς για την παιδεία, ώστε η παιδεία να παίρνει αυτά που πραγματικά έχει ανάγκη»
ΕΑΦ
Η ΕΑΦ[4] Θεσσαλονίκης με σύνθημα «λιγότερα χρώματα και περισσότερες ιδέες» προωθούν το διάλογο για τη λύση των προβλημάτων του πανεπιστημίου. Η δημόσια και δωρεάν παιδεία είναι μια από τις βασικές τους θέσεις. Υπέρ των δωρεάν συγγραμμάτων αλλά σχετικά με το άσυλο τονίζουν ότι χρειάζονται ορισμένες παρεμβάσεις. Σύνθημα[5] «Οραματιζόμαστε ένα πανεπιστήμιο με λιγότερα χρώματα και περισσότερες ιδέες».
ΠΑΣΠ
Η ΠΑΣΠ[6] Θεσσαλονίκης ζητούν ένα νέο, σύγχρονο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της κοινωνίας και δημόσια δωρεάν παιδεία. Στρέφεται κατά των ιδιωτικών πανεπιστημίων και υποστηρίζουν τον εκσυγχρονισμό των δημόσιων ιδρυμάτων. Αρνούνται την κατάργηση του ασύλου, υποστηρίζουν τα πολλαπλά συγγράμματα και υποστηρίζουν την διατήρηση του ποσοστού συμμετοχής των φοιτητών στην διοίκηση του πανεπιστημίου.
ΠΚΣ
Οι ΠΚΣ[7] Θεσσαλονίκης υποστηρίζουν τη δημόσια και δωρεάν παιδεία που θα υπηρετεί τις ανάγκες της κοινωνίας. Υποστηρίζουν τη διατήρηση του ασύλου και τα δωρεάν συγγράμματα. Σύνθημα[8] «όχι στην κατάργηση του νόμου 16, Αντεπίθεση» και «για να μη το πληρώσουμε… να το πληρώσουν αυτοί στην κάλπη».
[1] Βλ. Θεσσαλονίκη 3/4/2006 και Μακεδονία 5/4/2006.
[2] Βλ. Αυγή 1/4 & 4/4/2006.
[3] Βλ. Θεσσαλονίκη 3/4/2006 και Μακεδονία 5/4/2006.
[4] Βλ. Θεσσαλονίκη 3/4/2006 και Μακεδονία 5/4/2006.
[5] Βλ. Αγγελιοφόρος 4/4/2006.
[6] Βλ. Θεσσαλονίκη και Μακεδονία 5/4/2006. Επιπλέον για τις θέσεις του ΠΑΣΟΚ για την παιδεία βλ. σχετικά Μακεδονία 5/4/2006.
[7] Βλ. Ριζοσπάστης 2/4/2006, Θεσσαλονίκη 3/4/2006 και Μακεδονία 5/4/2006.
[8] Βλ. Ριζοσπάστης 4/4 & 5/4/2006.
4. Συσχετισμός παραταξιακών δυνάμεων – Συγκρούσεις με κομματικούς φορείς
Τα σχήματα του ΔΑΡΑΣ στο ΑΠΘ το 2006:
|
Σχολή/Τμήμα |
Σχήματα του Δικτύου |
|
Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ |
ΑΡΚΔ |
|
Ιστορικό-Αρχαιολογικό |
ΕΝΕΔΡΑ |
|
Ιατρική |
ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ |
|
Νομική |
ΔΙΚΤΥΟ |
|
Χημείας |
ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ |
|
Φυσικό |
ΕΝΟΠΟΙΟΙΗΣΗ |
|
Γεωπονίας |
ΔΙΚΤΥΟ |
|
Οικονομικών Επιστημών |
ΔΙΚΤΥΟ |
|
Φιλολογίας |
ΔΙΚΤΥΟ |
|
Οδοντιατρικής |
ΔΙΚΤΥΟ |
|
Μαθηματικό |
ΔΙΚΤΥΟ |
Η ημέρα των εκλογών (5 Απριλίου) εξελίχθηκε με χαλαρό και υποτονικό κλίμα. Χωρίς προβλήματα διεξήχθη η όλη διαδικασία αν και μικρά προβλήματα καταγράφηκαν στις εφορευτικές επιτροπές κάποιων τμημάτων μεταξύ των μελών των εφορευτικών επιτροπών. Και αυτή τη χρονιά οι παρατάξεις δήλωσαν ότι θα συμφωνήσουν στην έκδοση κοινών αποτελεσμάτων. Τα αποτελέσματα των εκλογών έτσι όπως προκύπτουν από τους φοιτητικούς συλλόγους της κάθε σχολής είναι τα εξής:
|
Σχολές/Τμήμα |
Ψηφίσαντες |
ΑΚ |
ΑΣ |
ΔΑΠ-ΝΔΦΚ |
ΓΕΝΟΒΑ |
ΔΑΡΑΣ |
ΕΑΑΚ |
ΠΑΣΠ |
ΠΚΣ |
ΣΣΠ |
ΦΟΣ |
ΑΛΛΟΙ |
|
Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών |
1.266 |
22 |
36 |
591 |
0 |
0 |
0 |
273 |
187 |
0 |
0 |
116[1] |
|
Τμήμα Μηχανολόγων και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών |
1.163 |
0 |
0 |
326 |
0 |
0 |
76 |
207 |
359 |
0 |
0 |
145 |
|
Τμήμα Αγρονόμων και Τοπογράφων |
386 |
0 |
0 |
186 |
8 |
0 |
0 |
90 |
84 |
0 |
0 |
0 |
|
Τμήμα Αρχιτεκτόνων |
504 |
0 |
0 |
131 |
0 |
0 |
125 |
95 |
71 |
0 |
0 |
56 |
|
Τμήμα Χημικών Μηχανικών |
329 |
0 |
0 |
100 |
0 |
0 |
0 |
67 |
50 |
0 |
0 |
99 |
|
Ιατρική |
1.491 |
0 |
0 |
753 |
0 |
0 |
59 |
294 |
206 |
0 |
0 |
135 |
|
Οδοντιατρική |
511 |
8 |
0 |
173 |
0 |
6 |
0 |
166 |
75 |
0 |
0 |
9 |
|
Κτηνιατρική |
455 |
0 |
0 |
159 |
0 |
0 |
66 |
120 |
68 |
0 |
0 |
19 |
|
Γεωπονίας |
993 |
0 |
0 |
563 |
0 |
0 |
91 |
199 |
108 |
0 |
0 |
8 |
|
Δασολογικό |
533 |
0 |
0 |
305 |
0 |
0 |
0 |
83 |
52 |
0 |
0 |
72 |
|
Γεωλογικό |
309 |
0 |
0 |
143 |
0 |
0 |
19 |
57 |
74 |
0 |
0 |
1 |
|
Νομική |
1.563 |
0 |
0 |
547 |
0 |
0 |
96 |
568 |
172 |
0 |
0 |
140 |
|
Οικονομικό |
1.139 |
18 |
0 |
481 |
0 |
38 |
35 |
436 |
58 |
0 |
0 |
0 |
|
Πολιτικών Επιστημών |
426 |
0 |
9 |
163 |
0 |
0 |
0 |
137 |
38 |
0 |
20 |
44[2] |
|
Φιλολογίας |
847 |
0 |
0 |
360 |
0 |
21 |
35 |
243 |
147 |
0 |
0 |
42 |
|
Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής |
447 |
0 |
0 |
224 |
0 |
0 |
8 |
141 |
38 |
0 |
0 |
16 |
|
Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
520 |
3 |
0 |
164 |
2 |
0 |
26 |
176 |
91 |
0 |
0 |
30 |
|
Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
174 |
0 |
0 |
55 |
0 |
0 |
0 |
95 |
22 |
0 |
0 |
0 |
|
Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
197 |
0 |
0 |
72 |
0 |
0 |
0 |
76 |
37 |
0 |
0 |
8 |
|
Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
70 |
0 |
0 |
52 |
0 |
0 |
0 |
8 |
2 |
0 |
0 |
7 |
|
Ιστορικό- Αρχαιολογικό |
760 |
5 |
0 |
286 |
0 |
16 |
45 |
232 |
127 |
10 |
0 |
29 |
|
Ψυχολογίας |
383 |
0 |
0 |
114 |
0 |
0 |
9 |
29 |
178 |
0 |
0 |
39 |
|
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
652 |
5 |
0 |
270 |
0 |
0 |
43 |
257 |
44 |
0 |
0 |
0 |
|
Παιδαγωγικό προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης |
203 |
18 |
0 |
85 |
0 |
0 |
0 |
56 |
39 |
0 |
0 |
0 |
|
Θεολογική |
657 |
0 |
0 |
262 |
0 |
|
23 |
91 |
49 |
0 |
0 |
170 |
|
Χημικό |
483 |
0 |
0 |
158 |
0 |
31 |
87 |
103 |
90 |
0 |
0 |
0 |
|
Βιολογικό |
324 |
14 |
0 |
142 |
16 |
0 |
31 |
42 |
56 |
0 |
0 |
0 |
|
Μαθηματικό |
506 |
16 |
27 |
231 |
4 |
9 |
0 |
119 |
78 |
9 |
0 |
0 |
|
Φυσικό |
660 |
0 |
0 |
146 |
0 |
0 |
60 |
159 |
170 |
0 |
0 |
105 |
|
Πληροφορικής |
283 |
5 |
0 |
161 |
0 |
0 |
40 |
41 |
27 |
0 |
0 |
0 |
|
Φαρμακευτική |
288 |
0 |
0 |
130 |
0 |
0 |
0 |
37 |
88 |
16 |
0 |
0 |
|
Τ.Ε.Φ.Α.Α. |
560 |
0 |
0 |
291 |
0 |
0 |
0 |
186 |
74 |
0 |
0 |
0 |
|
Εικαστικό |
95 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
0 |
0 |
73 |
|
Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ |
141 |
0 |
0 |
18 |
0 |
0 |
8 |
53 |
27 |
0 |
0 |
25 |
|
ΣΥΝΟΛΟ |
19.318 |
114 |
72 |
7.842 |
30 |
121 |
982 |
4.936 |
3.006 |
35 |
20 |
1.388 |
Πριν το τέλος στη διαδικασίας και λίγο μετά τις 4:00 μμ είχαν ψηφίσει στο ΑΠΘ περίπου 12.000 φοιτητές, αυξάνοντας την αισιοδοξία για μεγαλύτερη συμμετοχή. Συνολικά ψήφισαν 19.318 φοιτητές και εκδόθηκαν κοινά αποτελέσματα της Φ.Ε.Α.Π.Θ. από τις πέντε φοιτητικές παρατάξεις εκτός της ΕΑΑΚ. Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ διατήρησε τη πρώτη θέση της στη Θεσσαλονίκη και η ΠΑΣΠ την δεύτερη. Τα αριστερά σχήματα είχαν απώλειες αυτή τη χρονιά παρά την αυξημένη συμμετοχή. Η ΔΑΑΠ-ΝΔΦΚ συγκέντρωσε το 40,5%, η ΠΑΣΠ 25,5% και η ΠΚΣ 15,5%. Αυτή τη χρονιά πρώτη δύναμη ήρθε η ΠΑΣΠ στη Νομική, Γαλλικό, Γερμανικό και Δημοσιογραφίας ενώ η ΠΚΣ στο Φυσικό. Το ποσοστό συμμετοχής κυμάνθηκε στο 52,2% και οι σχολές με τα υψηλότερα ποσοστά συμμετοχής ήταν το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών (86,8%), Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος (83%) και η Οδοντιατρική Σχολή (75,1%). Ενώ τα υψηλότερα ποσοστά αποχής παρουσίασαν η Θεολογική Σχολή (71,3%), Ιταλικής (69,9%) και Γαλλικής Γλώσσας και Φιλοσοφίας (63,6%).
[1] Πρόκειται για την «El Condor pasa» 116 ψήφοι.
[2] Πρόκειται για την «ΑΠΠΕ» 44 ψήφοι